Naturmangelkrankheit: Was ist es und wie kann man es vermeiden?
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Naturmangelkrankheit: Was ist es und wie kann man es vermeiden?

Es gibt ein neues Phänomen, das den Globus fegt: Niemand geht mehr nach draußen.

Der Begriff "Natur-Defizit-Störung" wurde populär, nachdem er in Robert Louvs Roman "Das letzte Kind im Wald" von 1999> erschienen ist. Wenn Sie mehr über dieses merkwürdige Phänomen erfahren möchten, ist Louvs Buch ein ausgezeichneter Anfang (sobald Sie diesen Artikel natürlich gelesen haben). Einige der Fragen, die wir hier beantworten möchten, sind: Was ist das? wie bekommst du es? Wen beeinflusst es am meisten? Woher weißt du, ob du es hast? und wie hörst du damit auf? Natur-Defizit-Störung ist genau das, wonach es klingt: ein Mangel an Natur. Die Störung, obwohl es kein wissenschaftlich anerkannter Begriff oder Bedingung ist, ist offenbar in schulpflichtigen Kindern vorherrschend. Dieser Begriff ist einfach ein Deskriptor für die menschliche Entfremdung von der Natur. Viele spekulieren, einschließlich Louv selbst, dass diese Bedingung ein Ergebnis unserer sich ändernden Gesellschaft ist. Mit dem Technologieboom und der Verfügbarkeit von Informationen über das Internet verbringen Kinder weniger Zeit draußen und verbringen mehr Zeit drinnen auf ihren Computern und Smartphones. Für viele von uns ist dieser Zustand vielleicht nicht ganz unbekannt, vor allem, wenn Sie dort leben ein Gebiet, in dem saisonale Depression während der Herbst- und Wintersaison vorherrscht. Aber warum scheint es, dass die Natur-Defizit-Störung bei Kindern ausgeprägter ist als bei anderen? Wie sich herausstellt, kann es viele Gründe dafür geben.

Kinder haben keinen Grund, nach draußen zu gehen

Schulkinder verbringen den größten Teil ihres 24-Stunden-Tages - zwischen dem Schulbesuch für sechs bis acht Stunden pro Tag und nachts um acht bis zehn schlafen - drinnen. An der Spitze der Schule verbringen die Schüler bis zu drei Stunden oder mehr in der Nacht mit Hausaufgaben, arbeiten in einem Teilzeitjob, nehmen an außerschulischen Aktivitäten teil (die sie auch drinnen halten können) und verbringen Zeit mit ihren Familien. Sogar an den Wochenenden oder während der Ferien von der Schule werden Kinder oft ermutigt, aus Sicherheitsgründen oder wegen gesundheitlicher Bedenken drinnen zu bleiben.

Die Ergebnisse dieser Störung sind reichlich vorhanden. Kinder mit dieser Störung zeigen eingeschränkte Nutzung ihrer Sinne, Schwierigkeiten bei der Aufrechterhaltung von Aufmerksamkeit und Konzentration und höhere Krankheitsraten, sowohl körperlich als auch geistig. Im Laufe der Zeit nutzen Kinder mit Naturdefizitstörung weniger ihrer analytischen, sozialen, strukturellen und konzeptuellen Gehirnfunktionen.

Eine Studie aus dem Jahr 2015 versuchte, dieses wachsende Phänomen mit der Einführung von Klassenzimmern im Freien in Schulen anzugehen. Diese könnten die begrenzte Zeit im Freien aufgrund von Unterrichtszeit und Zeitaufwand für Hausaufgaben bekämpfen. Sie könnten auch dazu beitragen, Grünflächen in städtischen Gebieten und Grünflächen zu ergänzen.
Es gibt Möglichkeiten, wie Eltern helfen können, die Auswirkungen dieser Störung in ihren Häusern zu bekämpfen. Kinder zu ermutigen, weniger sesshaft zu sein und sich mit Familienaktivitäten im Freien zu beschäftigen, ist eine große Sache. Jede Interaktion mit der Natur, egal wie klein sie ist, scheint drastische positive Auswirkungen auf die geistige und körperliche Gesundheit zu haben. Es kann auch hilfreich sein, Grün nach Hause zu bringen - selbst eine kleine Topfpflanze könnte einen Unterschied machen.

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