Schulen mit Programmen zur emotionalen Intelligenz profitieren Kindern langfristig
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Schulen mit Programmen zur emotionalen Intelligenz profitieren Kindern langfristig

Neu Untersuchungen an der University of British Columbia, der University of Illinois in Chicago und der Loyola University haben gezeigt, dass das Erlernen sozialer und emotionaler Probleme Kindern langfristige Vorteile bietet.

Das Erlernen von sozialen und emotionalen Problemen hat unmittelbare positive Auswirkungen auf Kinder. Diese Art des Lernens lehrt die Kinder, ihre Emotionen und emotionalen Bedürfnisse zu erkennen. Es hilft ihnen auch, die Emotionen anderer zu verstehen und gesunde, dauerhafte Beziehungen aufzubauen.

Frühere Studien haben gezeigt, dass die Schüler, die sozial-emotionale Bildung erhalten, Angst- und Verhaltensstörungen reduziert haben und insgesamt eine Verbesserung erfahren ihr Lernen als diejenigen, die es nicht tun. Dies sind nur die unmittelbaren positiven Effekte, die bei Kindern und Jugendlichen gefunden wurden, die ein sozial-emotionales Lernprogramm durchlaufen haben. Forscher an der University of British Columbia, der University of Illinois in Chicago und der Loyola University wollten die langfristigen Auswirkungen dieser Programme untersuchen, wenn Kinder zu Teenagern und schließlich zu Erwachsenen werden.

Üben wir diese Gelehrten weiter Fähigkeiten in unserem Leben? Oder lassen wir sie zurück, wenn wir ins frühe Erwachsenenalter und darüber hinaus gehen? Ist die Auszahlung die finanzielle Investition wert, die Schulen bei der Einführung eines solchen Programms in ihren Lehrplan investieren?

Diese neue Untersuchung hat viele der gleichen Fragen berücksichtigt. Die Forscher untersuchten 82 Programme in den USA und Europa. Sie analysierten die Ergebnisse von über 97.000 Schülern zwischen Kindergarten- und Mittelschulalter. Sie untersuchten die Wirkungen des sozial-emotionalen Lernens sechs Monate nach Abschluss des Programms und viele Jahre später.

Schüler haben später im Leben mehr Erfolg

Die Ergebnisse der Untersuchung waren unglaublich positiv. Die Vorteile der Programme wurden in der Zeit unmittelbar nach ihrer Fertigstellung und auch für die meisten Teilnehmer bis ins Erwachsenenalter gesehen. "Studenten, die an Programmen teilgenommen haben, haben ihre Studienzeit um 11 Prozent übertroffen. Ihre Schulabschlußquote war um sechs Prozent höher. Drogenkonsum und Verhaltensprobleme waren bei den Programmteilnehmern um sechs Prozent niedriger, die Verhaftungsraten um 19 Prozent niedriger und die Diagnosen bei psychischen Störungen um 13,5 Prozent niedriger. "

Die Ergebnisse unterschieden sich nicht nach Rasse, Schulstandort oder sozioökonomischem Hintergrund Status. Alle Schüler profitieren gleichermaßen von der Teilnahme am sozial-emotionalen Lernen. Die Einbeziehung dieser Art von Programmen direkt in den Lehrplan hat die besten Chancen, die meisten Schüler zu erreichen. Wie diese und andere Studien gezeigt haben, sind diese Programme von entscheidender Bedeutung, um den Schülern die Fähigkeiten und Werkzeuge zu geben, die sie benötigen, um Entscheidungen zu treffen und soziale und emotionale Probleme während ihres gesamten Lebens zu bewältigen. Diese Arten von sozial-emotionalen Lernprogrammen rüsten Kinder kurz- und langfristig erfolgreich aus.

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